福建农林大学菌草与生态学院始终牢记习近平总书记提出“使菌草技术成为造福广大发展中国家人民的幸福草”,更好地服务农业强国、生态文明战略和“一带一路”倡议。近期,福建农林大学菌草与生态学院协同福建超星教育科技有限公司,共同打造专属于生态学专业的7门课程群知识图谱。
通过超星教育在数字化资源、知识图谱设计、AI+等方面的技术优势,结合福建农林大学菌草与生态学院在生态学领域的专业知识,贯彻落实习近平生态文明思想,把AI技术与课程创新改革相结合,旨在通过构建智能化、个性化的教学环境,为国家培养更多高素质的生态学人才。
菌草与生态学院核心课程群知识图谱涵盖了7门专业基础及核心课程,1702个知识点,853个教学资源,在现有专业建设基础上,围绕“精品课程+层次”、“教学名师+示范”、“精品教材+特色”、“优势学科+平台”四种课程建设模式,将专业核心课程知识图谱进行AI分析和融合,并达到可视化呈现,使生态类课程由单一的“理学”课程,拓展为从理学基础到高新技术、从科学素养到人文精神、从理论学习到实践探究的系列课程群,从课程、师资、教材、平台建设等各方面完好地支撑了生态学创新型人才培养。
7门生态学核心课程,从多种维度的知识图谱、目标图谱、思政图谱及问题图谱进行打造,并配备专属课程AI助教,致力于通过数字化技术来辅助个性化教学。通过“知识点—知识图谱—课程体系”的分层构建模式,形成集知识性、创新性、实践性为一体的多维度新形态AI课程。
吴则焰老师主讲的《生态学》课程图谱造型
孙小霞老师主讲的《植物生态学》课程图谱造型
游巍斌老师主讲的《景观生态学》课程图谱造型
陈灿老师主讲的《生态学研究方法》课程图谱造型
张志兴老师主讲的《农业生态学》课程图谱造型
许卫锋老师主讲的《植物生理学》课程图谱造型
| |
杨桂娣老师主讲的《现代仪器分析》课程图谱造型
福建农林大学生态学专业课程群知识图谱的建成是实践数字化教育过程中探索新模式新方法取得的阶段性成果。学院教学团队将继续探索AI赋能新形态数字化教学资源建设与应用,为实现更加优质的教育提供强大动力。